為推動(dòng)師范生工作坊建設(shè)力度，創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，10月30日，我院“河南省生物科學(xué)專業(yè)師范生聯(lián)合培養(yǎng)與實(shí)踐工作坊”年度建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在生命科學(xué)學(xué)院敏思樓204教室舉行。本次會(huì)議旨在匯聚多方智慧，協(xié)同發(fā)力，共同推動(dòng)工作坊的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)，為我省培養(yǎng)卓越中學(xué)生物教師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。工作坊各分坊坊主參加會(huì)議。會(huì)議由我院院長、工作坊負(fù)責(zé)人饒本強(qiáng)教授主持。
會(huì)上，工作坊各分坊坊主首先詳細(xì)匯報(bào)了本坊前期開展活動(dòng)情況、前期成果與建設(shè)規(guī)劃。饒本強(qiáng)院長對(duì)工作坊前期及近期工作進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)與安排部署。他指出，工作坊建設(shè)是響應(yīng)國家和河南省“新師范”建設(shè)要求、推動(dòng)師范教育與基礎(chǔ)教育深度對(duì)接的關(guān)鍵舉措，其核心目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)師范生人才培養(yǎng)高地。
在研討交流環(huán)節(jié)，各分坊坊主展開了熱烈而富有建設(shè)性的討論。大家一致認(rèn)為，一是工作坊要聚焦于構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。工作坊需建立穩(wěn)定長效的“雙向互動(dòng)”機(jī)制，讓教學(xué)名師深度參與師范生的課程設(shè)計(jì)、技能競賽與教育實(shí)習(xí)全過程，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的前移與嵌入式指導(dǎo)。二是要探索工作坊“實(shí)踐育人”的運(yùn)行模式。大家表示，工作坊應(yīng)該突破傳統(tǒng)課堂局限，以“名師引領(lǐng)-同課異構(gòu)-反思研討”為主線，并引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）理念，圍繞中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、校本課程開發(fā)、智慧課堂教學(xué)等教研前沿課題，讓師范生在實(shí)操中錘煉教學(xué)本領(lǐng)。三是工作坊導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)要對(duì)遴選出的師范生進(jìn)行集中強(qiáng)化指導(dǎo)，如開展名師講堂、演講比賽、教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)與微型課制作、科教融匯項(xiàng)目指導(dǎo)、“三筆”書法訓(xùn)練以及耕讀教育等多個(gè)方面，形式要多樣。四是工作坊要建立常態(tài)化的交流研討機(jī)制，定期舉辦生物教學(xué)前沿論壇與沙龍。推進(jìn)會(huì)強(qiáng)調(diào)，工作坊始終堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、雙向互動(dòng)、多元一體、協(xié)同育人”的辦坊理念為，在傳承師范教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索工作坊人才培養(yǎng)培養(yǎng)新模式。
此次推進(jìn)會(huì)進(jìn)一步明確了工作方向，凝聚了共識(shí)，為扎實(shí)推進(jìn)河南省生物科學(xué)專業(yè)師范生聯(lián)合培養(yǎng)與實(shí)踐工作的高質(zhì)量開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次推進(jìn)會(huì)的召開，標(biāo)志著我院“河南省生物科學(xué)專業(yè)師范生聯(lián)合培養(yǎng)與實(shí)踐工作坊”建設(shè)進(jìn)入了快車道。我院將以此為契機(jī)，整合優(yōu)質(zhì)資源，銳意創(chuàng)新，努力將工作坊打造成為我省生物科學(xué)師范生培養(yǎng)的示范性高地，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
孫艷芳/供稿 代亞鋒/審稿 彭波/審核
