為總結(jié)生命科學(xué)學(xué)院“名師引領(lǐng)——河南省生物科學(xué)師范生成長工作坊”前期建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，梳理工作坊建設(shè)過程中存在的問題和不足，著力推動(dòng)工作坊高質(zhì)效發(fā)展，聚焦名師引領(lǐng)條件下生物科學(xué)專業(yè)師范生高質(zhì)量培養(yǎng)，我院于9月29日在生物樓414會(huì)議室召開了“名師引領(lǐng)——河南省生物科學(xué)師范生成長工作坊建設(shè)交流會(huì)”。我院院長饒本強(qiáng)、副院長彭波、各工作坊坊主、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心主任及工作坊生物科學(xué)專業(yè)師范生參加了本次會(huì)議，會(huì)議由彭波主持。
在會(huì)議上，院長饒本強(qiáng)從河南省生物科學(xué)師范生聯(lián)合培養(yǎng)與實(shí)踐工作坊的成立背景、專題教學(xué)活動(dòng)開展及運(yùn)行機(jī)制與工作要求等三個(gè)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的深入解讀。圍繞課堂教學(xué)能力、班級管理能力、教學(xué)實(shí)習(xí)見習(xí)研習(xí)融合、現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用，以及思政教育與國學(xué)文化等五大版塊，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的高素質(zhì)師范生教育教學(xué)人才。他指出，師范生成長工作坊通過構(gòu)建高校和中學(xué)一線名師深度參與、共建共培的協(xié)作機(jī)制，形成深化合作、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的人才培養(yǎng)創(chuàng)新生態(tài)，搭建一個(gè)更為廣闊的交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)，最大限度地促進(jìn)師范生與教學(xué)名師之間的交流，幫助師范生更好地理解教育教學(xué)理念，掌握教學(xué)技能，提高實(shí)踐能力。同時(shí)，工作坊將不斷總結(jié)工作坊的實(shí)踐創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，形成典型案例，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)師范生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。此外，工作坊將建立一套反饋和評價(jià)機(jī)制，對運(yùn)行效果進(jìn)行定期評估，對優(yōu)秀實(shí)踐成果進(jìn)行總結(jié)和推廣，對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。饒本強(qiáng)還著重強(qiáng)調(diào)了思政教育與國學(xué)文化在師范生培養(yǎng)和教書育人中的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們在日常生活中多閱讀國學(xué)經(jīng)典書籍，深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。隨后，謝素霞老師、趙昕梅老師、張偉老師、衡雙平老師和程曉芳老師等各位坊主結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷，從師德師風(fēng)、教育教學(xué)方法和專業(yè)技能等方面進(jìn)行了充分的交流研討，向同學(xué)們分享了如何成為一名“四有”好老師所必備的素養(yǎng)和要求。現(xiàn)場師生進(jìn)行了充分的互動(dòng)交流，各位坊主對同學(xué)們提出的問題逐一解答。同學(xué)們表示，通過這次交流會(huì)，他們收獲頗豐，對未來的學(xué)習(xí)、生活和成長有了更明確的方向。
活動(dòng)最后，彭波進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)工作坊后期的建設(shè)要聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，要按照工作坊的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)圍繞五大版塊開展豐富多彩的專題教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范效應(yīng)，確保生物科學(xué)師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
